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慈母情深
教学目标:
正确认读“供、龟”二字,理解“失魂落魄、鼻子一酸”的意思。
默读课文,抓住“失魂落魄、鼻子一酸”梳理令人感动的细节描写,并提炼成关键词,明晰作者情感变化的过程。
聚焦特殊的语言现象,推敲、比较中体会作者的内心世界,体会细节描写展现人物内心的作用并能动情朗读。
关注细节描写在行文中的位置安排,补充作者的内心转变的详细过程,体会细节描写推动故事情节的作用。
在学习语言、体会语言的过程中,感受慈母情深。
学情分析:
《慈母情深》是一篇情感性很浓文章,作者通过细节描写,传神地为我们描绘了一个平凡却伟大的母亲形象。同时,在细节描写的不断出现中,我们也一步一步看到了作者情感的变化。教学这篇略读课文时,我进行了充分地教材分析与学生思维能力分析,发现:抓住令人感动的句子体会母亲的艰辛是学生已知、能知的,而这些感人的句子的共性以及他们揭示了作者内心世界与推动故事情节发展这些作用是学生未知、难知的。我希望在这节课上,能够通过几个语文活动以及师生之间的话题把握,立足学生的“已知、能知”,将“未知、难知”变成“可知、善知”。
教学重难点:
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