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义务教育教科书三年级下册第三单元第10课
《纸的发明》教学设计
莲湖区八一街小学 贾静
一、教学内容
义务教育教科书三年级下册第三单元第10课
二、学情分析
经过三年部编教材的学习,三年级的学生已经积累了许多的识字、认字的方法,学生能够在语言环境中独立的认识生字,并且通过默读训练能够提取文章中的关键信息,《纸的发明》这是一篇说明文,文章按照时间的顺序,叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便,以及纸的发明过程,由此说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,通过本篇课文的学习极大地增强了学生的民族自豪感。
三、设计理念
在以“学生为本”的教学理念的指导下,努力构建学生“独立、自主、合作”的学习模式,培养学生对文本中关键信息的提取与整理,在共同的探讨中完成对文本的理解,并积累对于说明文一类文章的阅读方法。
四、教学目标
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