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邻里之间
执教教师：厦门市同安区第二实验小学 陈晓晴
【学情分析】
三年级的学生相较于一二年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验，教学中尊重学生的主体作用，采取了交流分享、小组合作、情景模拟等多种自主学习方式，为学生的学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。经过前个板块的学习，学生对于公共空间的生活交往已经形成一定的公共意识、规则意识，而且在言行上也力求做到讲文明、守规则。本课教学着重学生学习活动的延续性和完整性，强调时间和空间上的开放性，考虑到我校孩子大部分居住在城区，基于学生现实生活情况，在课堂上创设了丰富的城里小区生活情景，努力构建一个生活化的课堂，以学生的生活实际唤起学生的情感共鸣，最终回归学生生活，指导学生生活行为。
【教材分析】
本节课是北师大版三年级上册《道德与法治》第三单元“生活中的你、我、他”第一课中的第一个主题。三年级的内容板块为家庭、学校和社区生活，强调爱父母、爱老师同学，与人和谐相处。本单元内容为社区生活板块，整个单元围绕着人与人之间的互相沟通和理解展开。《课程标准》指出，小学生应当“懂得与邻居和睦相处、爱护家庭周围边环境”。教材着重从社会空间的“公共性”入手，通过设计邻里之间的生活事件引导学生去感受并且认识邻里之间的交流、交往，发现人们生活在一起时可能发生矛盾，进而理解道德在生活中的意义，树立爱护家居环境的责任感，从而指导学生在邻里生活中所应必备的行为举止，做一个与邻居和睦相处、懂得谦让体谅、帮助关心他人的人。
【教学目标】
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