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部编版《道德与法治》二上第四单元第十五课
《可亲可敬的家乡人》教学设计
宜昌市西陵区外国语实验小学 陈露露
一、教材分析
(一)课标定位
了解家乡人的生活与工作种类;了解各种工作的辛苦与贡献;为家乡人感到自豪。
(二)本课的地位和作用
本册教材的教育主题是:共有与共享,核心目标是引导学生超越自我中心的思维,进入不断扩大的公共视野,从家庭到学校再到社区和国家,并愿意主动承担和遵守这些领域生活的责任和规则。本课所在的单元是本册书的最后一个单元,编排的主题是“我们生活的地方”。在学生了解了经常出入的公共场所的基础上,带领他们进一步扩大生活空间,进入“我们生活的地方”,即家乡这一社会空间。本单元前两课从家乡的环境、物产两个方面帮助学生认识了解自己的家乡,感受到家乡自然环境对自己的滋养;本课在此基础上,侧重引导学生认识到家乡的人文环境培育着家乡人的品行,帮助学生建立对家乡人的认同。从物与人两个综合的维度上,立体、完整地认识家乡,旨在促进学生对家乡的悦纳与责任。
(三)本课的内在结构
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