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义务教育教科书小学英语学科（教育科学出版社）
三年级下册词汇课教学设计
执教者：广州市番禺区南村镇市头小学陈喜玉
一、教材分析
基于整体模块设计理念，本课是本模块的第一课时，课型为词汇课，子话题是。教学内容是水果的词汇，此话题内容与生活实际密切相关。学生在二年级口语教材上册’中，已初步感知, 等水果词汇，在三年级上册中，深入学习了句型...。在本册中，学习了表示某物品颜色的句型 ...；在中了解了名词有单复数的形式，为本课进一步学习名词复数夯实了基础。本课的主要任务是通过以旧带新等方式引导学生利用自然拼读法等方式自主研学新单词，初步认读一些新的水果单词同时滚动复习和拓展形容颜色和形状的形容词，并在完成水果创意作品的具体语境中，真实自然地运用简单的英语介绍自己制作的水果创意作品，获得高效输出的同时为第二课时的听说课打好词汇基础。通过应用实践的活动，发展学生的发散性思维能力、想象力和动手能力，促进能力向素养的转化。
二、学情分析
在认知特点与学习态度方面，我所教的三年级这班学生热情活泼、表现欲强，能积极地参与课堂活动，以形象直观思维为主。在“研学后教”理念指导下，学生的小组学习已形成良好习惯及方法、分工。在语言能力方面，他们在二年级已经接触过有关水果的单词，而且在前面的模块中，学生已经深入学习了颜色和名词单复数，因此学生对此话题内容比较熟悉。。我班学生在日常课堂中接受固定的和训练，能够较快地认读单词如, , 等词汇，有一定的基础，对符合发音规律的单词基本能做到见词读音。
本节课将引导学生养成一定的连贯说话的能力，能用/ an/ ...以及/ ... 介绍水果。
三、教学目标
（一）语言能力目标
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