教案

六、分类

更新时间：2020-12-19 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

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标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 教学设计、 文档、 北京出版社（北京版）、 K12、 视频、 下册、 一年级、 ZYK、 素材类型、 小学、 其他媒体类型、 ZYKB、 数学、 教案

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<新人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》 

《分类与整理》教学设计

广州市越秀区东山培正小学 郭昕

教学设计理念：

“善正课堂”理念

东山培正小学的校训是“至善至正”，善正课堂旨在践行培养学生高尚的道德修养和远大的理想抱负的目标。该课程的实施充分体现合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。

深度学习理念

深度学习是指学生在理解学习的基础上，批判性地学习新的思想和事实，纳入原有的认知结构，并迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。在深度学习的过程强调提升学生的批判性思维，注重提高学生的知识迁移应用能力与问题解决能力，落实培养学生的核心素养。

探究学习理念

探究式教学是指学生在教师的指导下, 根据自身先前认知结构中的相关经验, 通过体验、发现、探索、协作等方式主动获取知识、解决问题的一种教学模式。探究式教学以学生为中心，以能力发展为本，以问题或任务为驱动开展教学活动。探究式教学着眼于培养学生掌握知识的能力，在寻求问题解决方案的过程中培养学生形成研究思维和创新能力。此外，它也能够有利于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，促进学生分析和探究能力的提升

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