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《道德与法治》一年级下册我不拖拉教案
学情分析: 对于刚入学的一年级学生来说,在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中,有发展不平衡的现象,那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此,我设定的教学目标是,让学生克服拖拉的毛病,养成抓紧时间做事的好习惯。
教学目标:
知识与技能: 让学生了解什么是做事拖拉,指导学生做事不拖拉,初步认识拖拉的害处;过程与方法:通过小组交流、比赛等,让学生懂得要珍惜时间,体验抓紧时间做事的意义。
情感态度与价值观:指导学生认识到做事拖拉带来的后果,培养学生基本的时间观念,引导学生克服做事拖拉的坏毛病。
教学重难点 :通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
教学过程:
环节1:故事导入,感知拖拉
师:同学们,今天上课我们先来听一个“拖拉鸟”的故事。 (根据教材第10—12页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片,课上播放,故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)
师:同学们,听了这个故事,大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗? (老师根据学生发言相机板书:不急、明天)
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