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人教版(部编)一年级下册第15课
《文具的家》
第一课时
一、教材分析
《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话,教会学生要整理、保管好自己的文具。课文叙事完整,结构清晰,将学生学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,我确定本节课的教学重点为:(一)学会生字。(二)、正确、流利有感情地朗读课文,读好对话并感悟课文内容。教学难点为:指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
读好对话作为本课朗读教学的重点,第3自然段出现了疑问句“你怎么天天丢东西呢”,这是妈妈对贝贝说的话。在教学中可指导学生观察插图中妈妈的神态,并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气,感受妈妈当时的心情。第4自然段中妈妈说的话也可借助课文插图,联系生活实际,读出妈妈耐心教育贝贝的语气。
二、教学目标
(一)、认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁;指导写“文、找、包”这3个生字。
(二)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(三)、了解课文内容,逐步培养学生养成爱护文具的好习惯。
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