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《小步舞曲》教学设计南宁市北湖路小学 徐丽媛
教学目标1. 模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律,听辨和标记乐曲段落。2. 了解奥地利作曲家莫扎特,有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。教学重、难点
<. 能听辨出乐曲的结构,并用简单的图式表现。<. 模唱记忆第一段主题。
教材分析
《小步舞曲》由奥地利作曲家莫扎特创作于─年,原本是《D大调第十七嬉游曲》的第三乐章,后来常用作单独演出,是莫扎特最著名的音乐小品之一。乐曲采用三部曲式,乐曲主题由第一小提琴和中提琴的八度齐奏呈现,音乐优美典雅。主题反复后出现的主题旋律,宛如连绵不断的涓涓细流,柔和而舒展。中间部主题以流畅的十六分音符组成,具有华丽而典雅的色彩。最后乐曲再现第一部分,在明快的气氛中结束。整首音乐具有明显的18世纪宫廷音乐风格。教学过程
一、导入新课1. 课前节奏律动
师:很高兴和大家一起开启愉快的音乐之旅,上课前,徐老师和大家玩个小游戏,大家看到徐老师的手举高就用拍手表示,手放低就用拍腿表示。(通过游戏把学生带入三拍子,感受强-弱-弱的规律)
师:同学们反映非常快,哪位同学们说说,如果用音乐拍子表示的话,刚才我们玩的是几拍子的游戏?
生:
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