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四上 | 21.《搭石》教学设计

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<《搭石》教学设计《搭石》教学设计《搭石》教学设计(第二课时)

<《搭石》教学设计

<《搭石》教学设计

设计理念:新课标要求,语文课要充分重视课程的人文内涵,要重视语文教学的育人功能,在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行思想道德教育。而语文教学过程是每个学生获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,完善自我品质的过程,把语文的育人功能和社会主义核心价值观的要求相结合,和实现“中国梦”的伟大设想相结合,是培养新时期优秀小学生行为习惯和道德认识的重要途径。基于这些理念,结合学科德育渗透,我设计了这节课的教学流程。 教材分析:

《搭石》是人教版小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生感受人与人之间纯真的感情,体会互相关爱带来的快乐和幸福,从而学会关心他人,帮助他人。《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头:如一位上了年岁的人“修”搭石,一行人“走”搭石,背老人“过”搭石,赞美了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。

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