这是一套关于《科学取向教学论指导下的元素化合物课型教学设计 ----以选修五第三章第二节《醛》第一》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.16 MB,页数为8页,请使用101教育PPT软件打开使用;
科学取向教学论指导下的元素化合物课型教学设计
——以选修五第三章第二节《醛》第一课时为例
说明:由于本校学生基础一般,考虑本节课银镜反应原理难度较大,且涉及实验操作,笔者将《醛》分为两个课时的内容教学,本次教学设计是《醛》第一课时。
一、教学设计理念
科学取向的教学论对教学实践的重要贡献,就是它认识了不同类型的学习与教学策略、教学评价之间的必然联系。根据该教学论可将现有中学化学课堂教学分为如下几类课型:元素化合物课、概念课、原理课、基本技能课、高级技能课、复习课等。
科学取向教学论指导下的元素化合物(有机化合物)课型的一般教学结构分为三个基本环节:
<.建立学习新知识的认知图式:教师提供或学生回忆获取元素化合物知识的某种线索
<.获得元素化合物知识的“三重表征”:<.通过阅读材料、观察与分析实验现象或科学探究等活动获得宏观反应事实的认识;
如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:101ppt@101.com 提出书面通知,我们将及时处理。