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《语文园地六》导学案(第一课时)
教材分析
《语文园地六》有六个板块的内容。“识字加油站”在认识几个处所名称的同时,引导学生认字。“字词句运用”引导学生准确写字,注意字的间架结构;能猜出句子中加点词语的意思。“写话”结合本单元的内容,引导学生写出自己对大自然的疑问。“展示台”延续第五单元《口语交际》的主题,展示了班级图书的管理及借阅情况,引导学生爱惜图书。“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》,教育学生尊敬劳动者,激发学生热爱今天的幸福生活。“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文,培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
学情分析
学生已具备通过拼音自主识字的能力,“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度,教师要教给他们一些方法;“写话”对于学生来说也较难,教师要由说过渡到写,引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。
教学建议
在教学《语文园地》时,该放手的时候一定要放手,充分利用文本资源,拓展园地内容的外延,创造性的使用教材,进行创造性的教学活动,让《语文园地》的教学也变得生动精彩。
教学目标
【知识与目标】
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