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《语文园地五》教学设计
识字加油站 我发现
教学目标: 1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中,准确识记8个生字。 2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。
教学重点:通过识记生字,进一步巩固形声字的构字规律
教学难点:通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣
师:同学们,今天这节让我们一起学习《语文园地五》的识字加油站 我的发现。(板书)
孩子们,你们知道吗?在很久很久以前,我们的祖先生活在一起,劳动在一起。他们看到了很多很多的东西,遇到了许许多多的事情,他们想把这一切都记下来,可是那时候还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是富有智慧的,他们想出了一个好办法,他们看见“人”就把“人”画下来。这就是我们的祖先用画图的方法创造出了象形字.
师:下面,老师想请大家一起来认一认这些图会演变成什么字呢?
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