这是一套关于《第四节 激素调节》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.01 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《激素调节》教学设计
一、教材分析
人体生命活动的调节这一单元属于“生物圈中的人”这一主题。该主题要帮助学生形成以下概念:
<、神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。<、人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动。学生感悟生物体平衡与调节的辨证关系。辨证的认识生命。<、教师应从人与生物圈关系的高度,引导学生开展多种探究活动,认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分,意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
激素调节一节是本单元的重点教学内容之一。主要内容涉及内分泌系统与激素调节的相关知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。整节课知识内容繁多，教学任务重，如果单纯平铺教授，不仅枯燥而且容易使知识混淆，为了使学生对激素调节有一个完整的知识体系必须将教学内容整体梳理，重新构建课堂结构，丰富教学形式，充分利用信息技术提升课堂效率。
二、学情分析
通过 《人的生殖》这一节课的学习,学生了解了雄性激素和雌性激素的作用以及分泌腺，有助于内分泌腺与外分泌腺特点的理解，学生对各种激素异常的病症比较关注，但知识容易混淆。能力方面,学生理解了探究实验的一般过程,能够独立设计探究实验。有利于本节课甲状腺激素的作用实验设计环节的顺利开展。
三、教学目标
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