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借助计算机观察函数递增的快慢_教案1

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标签: 网龙、 热、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 ZYK、 基础学科、 高中一年级第一学期、 素材类型、 4级、 其他媒体类型、 上海教育出版社(沪教版)、 高中、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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*4.3借助计算器观察函数递增的快慢

教学目标

“借助计算器观察函数递增的快慢”是上海普通高中数学教材“幂函数,指数函数和对数函数”章节的选修内容,其中涵盖了幂函数与线性函数(一次函数)递增快慢的比较以及指数函数与幂函数、线性函数递增快慢比较.

教学重难点

在比较过程中,由于需要大量的数据支持和图像分析,教师很难在没有信息技术的辅助下上好这节课.即使有些教师使用了信息技术作为载体,却仍然停留在图像上的浅层分析和模式上的简单操练,学生并没有真正地理解函数递增快慢的研究模型.笔者深入地剖析了“函数递增快慢”的教学内容,探讨了在教学过程中,教师如何帮助学生构建概念,理解建立在数学概念上的研究模型,使得学生能够充分领悟模型中所蕴涵的数学思想方法,促进学生辩证思维的发展。

教学过程

(1)情景导入

观察与思考;

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