这是一套关于《25 七律 长征》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.04 MB，页数为3页，请使用101教育PPT软件打开使用；
教材分析：本组课文是五年级上册第八单元，走进伟人毛泽东，认识不同身份的毛泽东，作为诗人的毛泽东，作为主席的毛泽东，作为国家领导人兼父亲角色的毛泽东。《七律·长征》是一篇气势磅礴的革命史诗，以凝练的笔触生动地概括了红军长征的辉煌历程。不但让我们看到了红军在长征途中所遭遇的种种艰难险阻，而且让我们看到了充满壮志豪情、英勇无畏、乐观自信的中国红军的革命精神，感受到了一位伟人的风采。虽然本篇是近代的古体诗，但是这首诗具备七言律诗的格律特点，三四句和五六句分别对偶，且具有跳跃自如、联想自然、凝练集中、饱含真情、节奏和谐的诗歌特点。
学情分析：今天的学生对于曾经的革命，曾经的战争很陌生，对于长征的困难和历史意义的理解有一定的时代障碍。因此，我在课前布置学生通过查阅资料，咨询爷爷奶奶的方式，了解毛主席、了解长征，读一读与长征有关的故事。帮助学生了解长征的光辉历史。但是，即使了解了历史，对于习惯白话文的学生来说，他们对于诗歌的理解仍然存在一些困难。因此，可以借助已学古诗的字词和理解诗意的方法，来构建本节课的学习起点。比如学生已经学习过《春日》中的“等闲识得东风面”，背诵过的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，可以帮助他们理解“万水千山只等闲”的“等闲”之意。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是这首诗中，学生学习理解的难点，大部分学生无法把“五岭逶迤”和“腾细浪”，“乌蒙磅礴”和“走泥丸”之间，顺利链接，因为这是诗歌的跳跃性，和联想性，给学生理解带来的理解障碍。因此，在教学中，要为学生提供理解长征之难和难点诗句的学习支架。
教学目标：
1.感情朗读以充分地表情达意，背诵《七律·长征》。
2.理解长征之难，感悟毛主席豪迈、自信、乐观、无畏的英雄精神。
学习方法：
1.借助非连续文本、视频等信息，互文理解长征之难。
2.通过对比朗读，体悟情感，表情达意。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
