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实践与探究
《体验银行的金融服务》教学设计
上海市敬业中学 雷红杰
教学设计依据：
课程标准要求：
《上海市中学生思想品德和思想政治课程标准（征求意见稿）》指出，要重视学生在实践活动中的学习体验，关注学生的生活经验，关注学生的情感、态度和行为表现，促进各项教学活动走进学生心灵。要设计形式多样的各种学科实践活动，让学生在课堂内外动起来。要引导学生在认识社会、适应社会的实践活动中，感受马克思主义基本观点和相关社会科学知识的应用价值和科学思维的意义，提高运用正确的观点和方法观察和分析社会实际问题的能力，获得理论联系实际提升人生价值的体验。
教材文本分析：
本课是高一《思想政治》下册第六课之后的实践与探究（三）《体验银行的金融服务》，教材文本主要包括：活动目标、活动过程和活动要求。在学习本节课之前，学生已经学习过《银行及其金融服务》，对商业银行的基本业务已经有了理论上的知识储备。本课主要的活动目标是通过了解银行的金融服务项目，获得利用银行服务的体验，从而培养现代金融意识，加深对银行在经济生活中的重要作用的理解。
3、学情分析；
我上课的班级是高一年级财大商科特色班，学生对金融知识有着较强的兴趣，有很多学生将来打算从事金融行业。学习了《银行及其金融服务》之后，学生们对商业银行的业务及其在经济生活中的作用有了初步了解，但学生中也暴露出一些思想困惑，在“互联网＋”背景下银行的地位和作用会不会削弱？选择金融业作为自己未来的发展方向前景究竟如何？本课主要是通过实践与探究，让学生进一步体会商业银行的基本业务，理解银行对当代社会发展的作用及银行在“互联网+”背景下，面临的挑战和机遇，从而激发学生对金融知识的学习热情和探究欲望，也有助于培养学生的现代金融意识、创新精神并树立正确的职业观。
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