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回顾小学生活
执教：李锦欢 指导教师：张晓丽
一、教材分析:
本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“ 忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。
二、教学理念:
充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生 都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。
三、教学目标:（1）知识目标：通过交流，回顾自己在小学六年的学习生活中的点滴，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 （2）能力目标：能通过对小学生活的回顾，制作心语卡，友谊留言卡，快乐记忆卡的能力。 （3）情感、态度与价值观：通过交流，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。生活的美好情感。 教学重点和难点：懂得珍惜小学生活，学会如何与人交往，并为初中生活奠定思想四、教学过程:活动一:忘不了老师的关爱
教师活动:转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学生活吧!
回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢?想一想，用简单的一句话说一说。 学生活动:学生回忆，整理思路后自由发言。 教师活动:从自身体验着手，引导学生感激师恩。
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