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《新标准英语》一起六上 Reading for Pleasure The Leaf
基于学科核心素养的教学设计
执教者：望海小学 龚卓如
课题： The Leaf
课型：New Teaching
教材分析：The Leaf改编自我国的成语故事《一叶障目》，讲述了一个愚笨的楚国人由于在书上看到了螳螂拿着叶子遮挡身体而隐形后将昆虫捕捉，自己也开始寻找这样一片能隐身的叶子，在与邻居、妻子的对话后，他信以为真，以为自己真的找到了这样一片树叶，于是去市场偷东西，最终被大家揭穿的故事。文中的很多情节可与实际生活相联系，引发我们的反思和共鸣，进而培养并提升学生的学科素养，培养知识、技能、品质和情感等全面发展的人。
学情分析：六年级的学生已经具备了一定的词汇积累和阅读能力，同时，《一叶障目》的成语典故也是同学们耳熟能详的，所以，对于他们来说，本文的文本阅读难度不是很大。但是阅读语篇中会出现个别生词，因此，老师在教学过程中可以结合情节的发展，引导学全面的深入地思考问题，挖掘文本背后的内容，在层层递进的问题思考与回答中，养成良好的英语思维习惯，培养并提升学生的听、说、读、悦、用等核心素养。
设计思路：综合对教材和学情的分析，将本课分为了阅读前、阅读中、阅读后三个阶段。在环环相扣的环节进行中，关注并培养学生的倾听和思考、学习与运用、互动与合作等各方面的良好习惯和技能品质，引导学生深度思考细节要点，并将所学内容迁移到生活中，引起思考和共鸣。以学生为主体，通过小组合作探究学习及表演展示，在教师的精心点拨下，体验英语学习的魅力和英语思维深入思考的乐趣。
教学目标：
语言知识目标：
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