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我设计的自行车
学情分析
学生对于自行车并不陌生,但是对机械零部件的表现往往心有余而力不足,在创作时易产生畏难情绪,因此教师要及时讲解、示范或引导学生相互启发、交流,帮助其突破创作难题。
教材分析
本课属设计·应用领域,主要知识点是自行车。教师在教学过程中指导学生发挥学生想象力,画出自行车设计草图。再根据草图绘制或运用材料完成自行车的制作和绘制。在教学评价时可从学生能否绘制草图,作品是否有创意等方面进行评价。
教学目标
知识与技能:通过对自行车结构、功能的初步介绍,指导学生设计自行车的草图,引导学生富有创意地运用各种类型的材料完成自行车的制作,在探索中捕捉创作灵感,逐步形成新颖、独特的构思。
过程与方法:以自行车零件图片导入新课,激发学生的学习兴趣。在学习过程中,教师有意识地提出有关自行车的问题让学生思考,培养学生的观察力和记忆力。通过优秀作品的欣赏来拓宽学生的创作思路,在学生实践环节,教师启发学生发挥想象,大胆构思,指导学生设计出造型新颖独特的自行车,提高学生的创造力和表现力。
情感态度与价值观:通过讨论、交流,相互启发,培养学生的交流能力、动手能力和创新精神。
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