这是一套关于《三 伟大的抗日战争》的素材，格式为DOCX，文件大小为3.03 MB，页数为9页，请使用101教育PPT软件打开使用；
一部抗战的历史就是一部团结的历史
-------------人民版《伟大抗日战争》教学设计
广西玉林高中 蒲艺果
【设计思路】
本课的课题是《伟大的抗日战争》，是人民版历史必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》第三部分内容。对于这一要点，课程标准的要求是“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗战的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。”
本课的授课对象为玉林高中高一学生，在初中阶段拥有较为扎实的基础，敢于提出不同见解，情感上具有较为正确的价值观，但容易偏激。对历史的把握和分析能力还有待于指导和帮助，学生多层次多角度分析历史事件的能力需要培养，因此教师需要把握好课堂节奏和知识容量。
近年来，在抗战史的研究中，一方面国民党的抗战态度及其表现获得了客观的展现，另一方面抗战时期的民族精神和抗战精神研究也有了较为明朗的表达。习近平在纪念抗日战争70周年讲话指出，抗战精神是以爱国主义为核心的民族精神的体现，其核心内容之一就是“万众一心，共赴国难的民族团结意识”。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山认为，抗战精神主要内涵是“拼搏、奉献、团结、自强”的八字精神。中国人民抗日战争纪念馆馆长王新华也指出，抗日战阵精神概括起来就是“团结奋斗的精神”。基于史学研究的成果以及对课标的理解，抗日战争作为近代反侵略专题的重点内容，其核心是全民族团结抗战，要在“团结”两个关键字的解析中，彰显民族精神和抗战精神。
据此，本课教学目标确定为“通过设置认知冲突的情境，引导学生理性看待抗战史的问题，形成对‘一部抗战史就是一部团结史’的理解。同时弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的理想。”
在进行教学设计时，坚持基于课标、基于学情、基于史学研究新成果的“三基”原则，对教材资源在内的各类课程资源进行综合利用，以提升课堂教学的有效性，践行“一课一中心”、“一课一灵魂”的教学设计理念，因此，本节课以“团结”为中心来统领全部内容，以此展现一个特别的视角“团结就是力量--------中国的全民族抗战”。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
