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保护土壤
【教学分析】
本课由四个活动构成。活动一：讨论土壤对人类的意义，使学生知道人类利用土壤资源进行农业生产的方式，树立“土壤是一种重要资源”的意识。活动二：猜想人类活动对土壤的影响，引导学生了解人类对土壤的破坏行为，结合第一个活动，土壤很重要，但是我们又在不断破坏它，产生保护土壤的认知需求。活动三：实验研究如何保护土壤，由学生自由选择一种土壤被破坏的现象，通过查找资料，设计实验，研究如何才能降低或避免这种破坏性影响。活动四是拓展活动，引导学生将其所学所知应用到宣传保护土壤的活动中，在体验探究乐趣的同时，树立保护土壤资源的意识和珍爱地球家园的情感。
三年级的孩子能够说出人类利用土壤进行种植和养殖的具体事例，但受经验限制，对于土壤对人类的重要意义认知度不够，同时对于一些破坏土壤的人类行为缺乏情感体验，不知道哪些行为可以保护土壤，或者认为保护土壤的专业性太强，自己无法做到。
【教学目标】
<．能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，认识到土壤对人类的重要意义。<．意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护土壤资源的意识。
【教学重难点】
通过讨论“土壤对人类的意义”、建立人类活动与破坏土壤间的因果假设、实验“如何保护土壤”等活动，使学生说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，树立保护土壤资源的意识。
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