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《小数加减法》教学设计
青岛大学路小学 江晓腾
【教学内容】
《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制四年级下册第七单元信息窗1
【教材分析】
小数的加法和减法这部分内容是学生在理解了小数的意义和性质的认识的基础上,能够进行简单的一位小数加减法口算的基础上进一步展开学习的。结合实际让学生在解决问题中体会小数加减法的意义,并探究用竖式进行笔算小数加减法的方法,在充分探究的基础上总结小数加减法的计算方法。其中“为什么要对齐小数点?”、“怎样就算对齐了小数点”是需要着重突出处理的问题,也是教学中的重点和难点。
【教学目标】
1.结合具体情境,理解小数加、减法的意义;探究小数加减法的计算方法,并能较熟练地进行小数加、减法的笔算。
2.培养学生对知识进行迁移类推的能力。
3.感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感。同时通过展现生物科学最前沿的研究成果,初步培养学生爱科学的情感。
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