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本节微课重点讲解长方形面积公式的推导,通过设计这样的几个环节:一、数面积单位来确定长方形面积。二、猜测长方形面积公式。三、动手操作验证猜测。四、初步得出长方形面积计算公式。五、结合实例进一步验证。六、总结长方形面积的计算公式。带领学生经历探索发现长方形面积公式设计思路的全过程,在这个过程中培养学生迁移知识的能力,合理猜测,动手实践,科学严谨的研究态度,感受数学活动的乐趣。在这样的活动中学生既发现了知识又培养了能力,同时也学会了利用已有知识进行合理猜测,推想,并进行验证。体验发现真理的成功与喜悦,理解掌握长方形面积的计算方法。
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