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《黄土高原》教学设计
广东梅县外国语学校 林月平
一、设计思路
根据初一学生探究欲强烈,逻辑能力加强,但综合思维能力还较弱的情况,设计以学生探究为主体,教师引导帮助为主导的探究式小组合作的学生课程,通过学生小组合作解决黄土高原水土流失原因、危害和治理措施的课程重点和难点。因为黄土高原的成因和解决措施对学生来说难度较大,所以通过小组合作再加上丰富的认知材料(动手实验和图文材料)来帮助学生突破重难点。
二、教学目标
知识与技能:1.了解黄土高原的位置范围、地形地貌;
2.了解造成黄土高原水土流失的自然原因和人为原因,了解黄土高原水土流
失造成的后果,探讨水土流失的主要措施
过程与方法:1.能运用地图简要说明黄土高原的地理位置
2.运用资料分析黄土高原水土流失的成因、后果、解决措施
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