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本作品为人教版教材三年级上册倍的认识的微课,该课简明的课件及教师的解说为主线,通过探究胡萝、红萝卜及白萝卜的根数之间的数量关系,使学生初步建立倍的概念,“倍”的学习是学生认知结构发生质的变化的第一次,从学生学过的数量之间的合并关系、相差关系到两个量之间的比率关系,是一个质的变化,相对比较抽象,学生日常生活中接触倍的概念比较少,所以学生要理解倍,并用倍来解决生活中的实际问题是比较困难的。基于以上分析,在教学中我创设了既符合学生认知特点又能解释倍的数学本质的活动,让学生通过观察、操作、比较、归纳等方式,在逐步抽象中领悟本质,在循序渐进中建立概念。
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