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《用坐标表示地理位置》教学设计
黑龙江省讷河市第三中学 王娜
一、教材分析和学情分析:
本节内容是《用坐标表示地理位置》选自人教版七年级下册第七章第三节,上一节课,学生已经学习并掌握了平面直角坐标系及相关基础知识的基础上,来探究如何用坐标表示地理位置。本节课将坐标应用于实际生活中,研究如何用坐标与方位角、距离表示地理位置,并归纳出建立直角坐标系的一般过程及用方位角和距离表示地理位置的方法,为了下一节用坐标表示平移做铺垫。因此,本节课由承上启下的作用。七年级学生好动、好奇、好表现,在教学中多运用直观生动的形象,引发学生的兴趣集中注意力;同时创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。
二、教学目标:
<、知识技能
了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义,能建立适当的直角坐标系,用坐标表示地理位置;根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。
能用方位角和距离描述地理位置。
<、数学思考
通过实例让学生体会直角坐标系的思想,并能利用其解决一些简单的问题。
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