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《我国的气候特征与主要气象灾害》教案
浙教版八年级上册第二章第七节
平湖市城关中学 富凯明
教材与学情分析
学生对于本节内容已有一定的前概念，如学生通过上一节的学习，已经了解季风的概念，理解我国季风的形成机理，并对本地方冬、夏季气候特点具有一定的生活经验，但是对全国范围内冬、夏季气候普遍性规律特点、人类活动对气候的影响等没有系统地思考过。本节的教学，在学生原有认知和生活经验的基础上，通过读图分析气象资料，归纳得出我国季风气候的特点和西部干旱气候的特点，培养其读图归纳总结的实证精神和分析能力。同时结合结合本地实际，分析气候对生产生活的影响。同时让学生知道环境影响着生物的形态特征和行为，生物的这些特征是对特定环境的适应这一重要科学思想。在学生分析灾害性天气的成因和危害的基础上，通过演示植被护坡实验，让学生树立保护自然环境的意识，对学生进行责任感和使命感的情感教育。
二、教学目标
<、知识与技能：知道我国气候的主要特点；列举主要的气象灾害和防灾减灾的措施。<、过程与方法：学会根据气候资料进行分析归纳，得出季风气候和干旱气候的特点；结合生活经验，学会辩证地思考问题。通过实例呈现培养学生了解适者生存的法则。<、情感、态度与价值观：；通过演示实验和灾害性天气的成因分析，培养其关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观和严谨求真的科学观。体会我们的科学知识来源于生活实践，并最终将指导我们的生活。
三、教学重难点
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