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与相遇
一、教学内容分析
本节课是学习趣味编程的第一课,选自自编教材,是一节理论课。与传统的第一课不同,本节课不介绍软件的安装及界面构成,而是从三个问题搭建框架,引导学生从全新的角度看待编程,激励学生由心底地形成学习兴趣,为后面课程的开展奠定基础。这三个问题分别是:“什么是编程”,“编程有用吗”,“编程有趣吗”,从三个角度切入,让学生清楚我们将要学习的是什么,为什么要学习和知道的魅力所在。
二、学生分析
本节课的授课对象是初二年级的学生,经过初一信息技术课程的学习,学生具有了计算机操作系统的基础知识和图文处理的基本技能。但是,我们这里是欠发达地区,学生没有接触过编程,甚至对编程有抵触心理。还好,大部分同学具有想要学好信息技术的强烈愿望,能够积极主动的配合课堂教学,形成良好的学习氛围。
三、教学目标
<.知识与技能
(1)知道计算机编程相关的基础概念;
(2)知道软件的特点和用途;
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