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玩转非洲鼓
——小游戏案例设计
一、设计思想
<趣味编程,围绕“想象•编程•分享”的理念,让学生把心中的想法和创意通过编程实现。基于五年级的孩子已经有一定的基础了,对各个学科有一定的认识了。因此希望通过制作游戏,逐步加深学生对不同指令的理解,培养学生的逻辑思维。
在情感态度上,主要是发挥学生想象,能把心中所想通过编程实现。整个设计以学生的意愿为先,构建成有动画、有游戏、有情节的主题故事。同时,引导学生传达游戏的积极作用,除了锻炼反应能力,还要涵盖各学科知识,把英语、数学、语文、综合等相关知识纳入游戏之中,让趣味编程应用于实践之中。
二、教学内容分析
本课内容是学生构思主题故事(游戏)、编程实现的过程。《非洲鼓》游戏作为故事的切入点,让学生从想象开始,分析、思考游戏规则,规划故事结构,设计故事情节,逐步提高学生的想象力、创造力以及思维能力。
在制作的过程中,教师引导学生根据游戏的需要,使用不同的指令,或者遇到问题,如何用指令解决。其中非洲鼓外观设计、非洲鼓音效设计、非洲鼓程序这几个环节是整个游戏的核心部分,也是学生对指令的理解和应用的过程,从简单到复杂,学生的逻辑思维也能逐步提升。
在实际教学过程中,《非洲鼓》只是教学内容的代称,教师要鼓励学生多元想象,进行个性化拓展,制作出具有独立风格的作品,以适应“创客”时代的新要求。
三、学生分析
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