教案

有余数的除法

更新时间：2020-11-06 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.02 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 西南师范大学出版社（西师大版）、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 小学、 其他媒体类型、 精、 下册、 ZYKB、 数学、 二年级、 教案

一键领取课件

课件介绍

这是一套关于《有余数的除法》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为9页，请使用101教育PPT软件打开使用；

义务教育课程教科书西南师大版 二年级下册 第五年单元

《有余数的除法（例3、例4）》（教案设计）

教学内容：教材第71至72页例3、例4及相应的“课堂活动”，练习十四第2、3题。

教学目标:

<、通过分18颗糖果两种不同结果（正好分完和还有剩余）的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示分的结果，培养学生观察、分析、比较的能力。

<、通过让在脑中分19、20、21......25颗糖果的活动，既可巩固学生理解有余数除法的含义，又可通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理，还可培养学生的想象能力，初步感知建模思想。

<、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系,并能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他人合作，并能与他人交流思考的过程和想法。

<、使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的习惯。

教学重点：发现并理解“余数比除数小”。

教学难点：在具体操作中理解余数为什么一定比除数小，掌握有余数除法的计算方法，并能用相关的知识解决一些简单的实际问题。

如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。

相关资源推荐

找名师

产品下载

注冊
无法打开
您还未安装软件
前往下载