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第三单元 人工合成有机化合物

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课件介绍

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互动课堂环境下有序思维训练 －－必修有机同分异构体判断（苏教版 高三）

泉州市第七中学 张青峰

一、考纲要求：了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。

二、教学目标：

<.知识与技能：了解有机化合物同分异构现象 ，能书写简单有机化合物的同分异构体，能判断同分异构体的数目。培养学生运用知识解决问题的能力，使学生的有序思维和观察能力等得到进一步发展。

<.过程与方法：通过教学软件、分组讨论和拼装模型，有序思维归纳总结

<：情感 、态度与价值观 ：以邮票为切入点 ，激发学生求知欲望。穿插化学史教育，调动学生学习化学积极性。

三、试题与学情分析：

<、试题研究：在高考中必修有机考查以选择题形式出现，在近几年的高考中，同分异构高频考点，年－年全国卷、海南卷中同分异构考查试题选项分析如下：

年份

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