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通过小猪佩奇引出课堂内容,提出问题,利用贴鼻子的不同方法,让学生初步体验合作的快乐。在教学中,通过游戏的方式让学生自主发现合作的技巧。在游戏中学生通过动手、动口、动脑等方式,充分发挥了学生的主体性。让学生在玩中学,在学中玩。从中受到教育。当同学之间相互配合时,获得愉悦的情感体验。合作是力量的源泉,合作是打开成功大门的金钥匙。让学生自己合作完成风车绘画,吸引学生兴趣,让课堂更加活跃。不过在课堂中,关注每一位学生,尽可能让每一个人参与其中。学生们通过这节课学会了合作,增强合作的默契度,有分工,巧配合。
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