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《列夫.托尔斯泰》教学设计
【教学目标】 1、让学生通过自主阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。(重点) 2、训练学生结合语境理解语句含义的能力,学习运用比喻、夸张修辞手法描写人物肖像。 (难点)
3、学习文中欲扬先抑的写作手法。 (重点) 【教学方法】朗读感悟,联想想象,启发思考 【教学时数】1节半
【教学过程】 一、导入
(多媒体显示托尔斯泰的照片)
同学们,请看这幅照片。帅吗?这是谁呀?你能用什么词来形容他的长相?
托尔斯泰的一张照片,在外人眼里,他的确是个长相很丑的人,但是请你们仔细观察,你是否发现了他的美?他那双放射出灵魂光芒的眼睛里蕴涵着什么呢?今天,就让我们通过茨威格先生的描绘去认识这位大师!
关于茨威格,同学们还能记起我们初一曾学过他的文章吗?——《伟大的悲剧》,奥地利作家,著名短篇小说有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》;传记《三大师》、《一个政治性人物的肖像》等。
二、自主默读,整体感知课文:(7分钟)
1、梳理生字词
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