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《一对好朋友》
课型：以唱歌为主的综合课
年级：二年级下册
课时：一课时
【设计理念】
我在设计本课《一对好朋友》时，体现“学生为主体，教学为主导”的思想，首先力图通过创设有意思的故事情境和设计精美的课件来调动和激发学生的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地感知音乐，展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。在每个环节突出音乐课的趣味性和生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。同时，将德育渗透到音乐教学中，以歌曲为主线，将歌曲的内容贯穿于歌曲的学习之中，学生在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐，寓教于情的目的。
【教材分析】
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲，四二拍，徵调式。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌中“哩喽喽哩喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。
【学情分析】
依据二年级学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，让学生从“听、想、动、创”等多种音乐实践形式中感受歌曲，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，引导学生体会好朋友之间的真挚情感，让学生在快乐中得到审美体验。
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