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常见运动损伤的处理方法教学设计
珠海市小林中学 梁锦欢
一、指导思想
以体育与健康课程标准(版)为依据,以学生发展为中心,贯彻“健康第一”的指导思想。九年义务教育在于提高学生体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础。本课常见运动损伤的处理方法正是把学生“健康”放在首位,面对水平四的学生,学生不仅仅是掌握和运用本教材的思想和方法,更重要能培养学生的一种参与体育运动的运动安全意识,使学生参与以及教师开展体育教学变得更加有声有色。
二、设计思路
本节课以翻转课堂的形式进行教学。本次课课前教师在学生的微课中心发布相关微课,学生通过课前的观看微课学习绷带和三角巾的包扎方法,课中采取借用信息技术的力量,利用平板开展课程教学,课程主要采取教师启发,学生以小组形式学习,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
三、教材分析
本单元教学选至冀教课标版九年级全一册中的健康教育篇----第二章.安全知识---第一节,常见运动损伤的处理方法。
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