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踏月寻“谜” 感受神秘
————《月球之谜》重难点设计
教学内容:
人教版三年级下册第六单元第21课
设计理念:
《月球之谜》是一篇科普性文章。它短小精悍,蕴含了丰富的科学知识,可读性强,趣味性浓。全文紧扣“谜”来写,开篇从“遐想”入手,引出一连串的问题。接着写人们对月球的了解,以及开展的实验,看似在“解密”,其实处处生“谜”,用一个自然段的省略号,留下无穷无尽你的“谜”。本文用词准确,表达严谨,体现了说明文问题的特点,是一篇激发学生探索热情的好文本。
本节课精心设计“探月行动”闯关游戏,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。同时,围绕“谜”展开多维的言语实践,以发现课文写了哪些未解之谜为重点,在获取信息、整体感知的基础上,发现作者的特殊言语表达方式,在充分的语言实践和积极的思维中,体验月球的神秘。
教学目标:
<、了解月球表面的基本情况以及和月球有关的未解之谜。
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