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<、《荷叶圆圆》
教材分析
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
设计理念
《语文课程规范》指出:“阅读是同学个性化行为,不应以教师的分析来代替同学的阅读实践。”本课采用个性化教学,以同学原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发同学的阅读兴趣,引领同学自读自悟。设计充沛尊重同学独特的感受、体验和理解,让同学自身对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让同学自身的独立考虑取代统一答案,让同学自身的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬同学个性,激发同学灵性服务。教学目标
自主认识本课12个生字,激发主动识字的兴趣。
会正确书写“是”、“朵”等7个生字。
能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。
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