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. 《山中访友》教学设计
四川省中江县实验小学御河校区 陈元华
教材简析及设计理念:
《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作,这篇散文构思新奇、富有想象力、充满好奇心,表达了作者对大自然的热爱之情。
《小学语文新课程标准》提出“高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。”还提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”
因此,在本课中,老师依托“打招呼”这一部分文字,引导学生进行朗读实践,在读中入情入境,在读中体会作者的独具匠心之处。同时,学习“打招呼”这种传情达意的方式,并试着使用多变的句式。通过当堂微写,不仅旨在初步掌握这种写作技巧,而且也重在感受、加深作者以及学生对大自然的喜爱之情。教学目标 :
<、能有感情地朗读课文,读出自己的体会。 <、感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。<、学习作者运用多变的句式来表达同一种感情的方法,并进行运用。
教学重、难点:
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