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奇异的“海怪”
中星小学刘帆
学情分析:
小学一年级的学生天真活泼,他们有强烈的求知欲和好奇心,具有初步的造型能力,在家长的帮助下已具备初步收集资料的能力。一年级学生年龄小,注意力易被新鲜事物吸引的特点,如课堂有生动有趣的教学环节和故事情节的课堂主线的带动下,能很好地发挥学生的主动性。课堂互动起来,让学生在实践中创造性解决问题。
活动目标:
<.训练学生形象思维,引导学生把熟悉的海洋生物的特征重新组合、错位搭配,尝试用合成的方法创造出新奇的形象。<.发展学生的语言表达能力,培养学生的想像力和创造力,自由想像,随意组织,创造更多新形象。<.欣赏作品,自评作品,提高表达能力和审美能力。
教学重点与难点:
<.重点:启发学生联想和想像,以海怪的构想组合成游戏激发学生的学习兴趣。
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