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《一一间隔排列》教学设计
【教学内容】苏教版课程标准教材小学数学第五册第页。
【教学目标】
1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程,初步体会其中蕴含的简单数学规律。
2.使学生在探索活动中体会观察.比较.归纳是寻找和发现规律的基本方法,初步培养分析.比较.综合和归纳的能力。
3.使学生在发现规律的过程中,感受数学和生活的联系,培养用数学眼光观察周围事物,从数学角度分析生活现象的初步意识和能力,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
【教学重点】
让学生经历间隔排列规律的探索过程,找到“两种物体一一间隔排列,当两端的物体相同时,两端的物体数量比中间的多1;当两端的物体不同时,两种物体的数量相等。”这一规律。
【教学难点】利用规律解释生活中的现象,解决实际问题。
【课前准备】课堂平板和软件
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