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本微课首先创设小猴子种树的情境,引出问题“你能列式算出小猴子一共种了多少棵树吗?”,列出算式、,提出问题“你是怎样计算的呢?”,结合摆小棒直观演示,引导学生理解“凑十法”的计算算理;接着创设蝴蝶开舞会的情境,解决“一共有多少只蝴蝶?”这一个问题,抽象回顾运用“凑十法”计算,并展示计算思维过程;最后,解决“一共有多少只蜻蜓?”这个问题时,直接运用“凑十法”口算得出。这样的设计,从具体到抽象,层层递进,符合学生的认知规律。
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