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教学设计
初三美术下册 第一单元 感受中国古代美术名作
第一课 独树一帜的中国画
课时：1课时
教材分析：中国画是源远流长的中华文明中一个重 要的组成部分。中国面以其独特的艺术魅力，体现了中华民族的精神风貌和审美文化内涵。教材用三条主线来组织架构一是时间， 以中国画的起源及发展为经；二是题材，以人物画、山水画和花鸟画的分类为纬:三是技法，以工笔画和写意画两大类为关键点。在此基础上,选择典型时期(发展的关键期或繁荣期)的经典作品，结合时代背景和作者流派等，对画作进行欣赏、品评、分析，从而感受中国画的文化内涵和审美意蕴。
中国画的起源，可以追溯至象形文字，故有“书画同源”之说，在陶器、青铜器上的饰纹和摩崖石刻(岩画)中都可以清晰地感受到其发展的脉络。随之以壁画、帛画等形式论 出现，直至演变为以卷轴画为主要形式。最后形成了人物画、山水画和花鸟画三大领城。从技法上，又分工笔画和写意画两大类。
本课属于“欣赏，评述”领域，意在引导学生初步感知中国画的起源、发展、定型、繁荣和变革的时间发展轨迹，形成初步的市美经验，产生历史纵深感。在欣赏过程中，理解中国画逐渐分为人物画、山水画和花鸟画三大领域，各领域的艺术特征和表现方式各有不同，从而理解美术表达方法的多样性。在审美活动中，以作品为依托，了解作品的创作中 技法等美术本体知识，了 解作品所处的时代背景和作者的成长经历等，从而形成综合的审族 美感知体验活动，达成审美情感的升华。
学情分析：本课属于初三年级第一单元感受古代美术名作第一课独树一帜的中国画。这一课的内容众多，人物、山水、花鸟，涵盖了整个中国古代绘画，如果掰开揉碎了每一件作品都可以拿出一节课来细细讲解，在课堂时间内我们不可能也绝不能一一帮学生解读作品。并且，古代绘画由于时代的原因，和学生有很大的距离感，学生难以产生回应。
课标分析：本课属于“欣赏评述”学习领城。“欣赏，评述"课程的目标要求:“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。”目标的设定，旨在体现初中美术课程的人文性，充分展示中国古代美术的丰富性。教材中的中国画、雕塑、工艺美术和建筑艺术等图片，在视觉美感上呈现各自鲜明的特点，既可以帮助学生认识美术作品，丰富学生的审美体验，又可以通过欣赏活动帮助学生形成良好的美术素养。
《 独树一帜的中国画》一课选择了从中国画的诞生，到形成人物、山水、花鸟三大领域，直至发展成熟，尽显不同形式和题材的风格特征各异的中国古代绘画作品。希望同学们通过对本课的学习，了解和认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自己的审美体验，并从中感受中国画独特的文化内涵和审美特色。
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