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《合理安排时间——沏茶问题》教学设计
教材分析:
本节教材主要是通过日常生活中的沏茶问题,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用。运筹思想是比较系统、抽象的数学思想方法,这节课只是让学生通过简单的事例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用,初步培养学生的应用意识,提高解决实际问题的能力。
教学目标:
<、使学生在合理安排沏茶的问题中,学会用画流程图的方式表示解决问题的方案,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。<、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。<、使学生在自主探索、合作交流中感受到通过合理安排能够节省时间,提高效率从而逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点:用流程图表示解决问题的方案。
教学难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。
教学准备:课件、作业单、流程图卡片等
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