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《制作包装盒》教学设计
兴城市滨海经济区学校
赵淼
一、教材分析
《制作包装盒》是华东师大版义务教育教科书数学七年级上册第四章综合与实践的内容。本节主要包括了解几何体与展开图之间的关系，能根据展开图判断和制作立体图形等内容。本节是在已学习立体图形的视图、立体图形的表面展开图、平面图形、最基本的图形---点和线、角等内容的基础上，设置本节内容，体现了从生活到数学、从直观到抽象、从整体到局部的特点。既巩固已学内容，数学知识同时也向生活和实践延伸。运用所学知识，亲身实践，结合生活经验，体会三维与二维的关系，感受动手操作带来的乐趣，增强对数学的兴趣。
二、学情分析
七年级学生自主学习能力已经具备，能够多个同学之间相互合作学习及相互合作进行操作活动，同时对于生活中常见的包装盒学生会有一些的认识，虽然已经学习了正方体的表面展开图，但学生还是不能熟练完成平面图形与立体图形的相互转化，包装盒的平面图形设计也缺乏空间想象力，同时缺少制作包装盒的动手操作能力。不过兴趣是最好的老师，学生对如何设计包装充满好奇，特别是七年级学生求知欲更强，他们会对本节内容表现出极大的兴趣。
三、教学目标
【知识与技能】用数学和美学的眼光欣赏包装盒，分析、设计包装盒，分析长方体与长方体包装盒的区别，进一步体会平面图形与立体图形的相互转化，能根据展开图判断和制作立体模型。
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