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综合应用信息技术手段突破平抛运动规律的教学难点
实验器材
平抛运动演示仪、四个小钢球、、坐标纸、手机、电脑
实验创新点及不足
本节教材采用的实验方法,由于小球在空中运动的时间过短,学生根本无法判断平抛运动两个方向的分运动特点;阅读材料中的“频闪法”,由于频闪照片制作太复杂,耗时费力,若直接给出已制作好的频闪照片,又较难令学生信服。
利用手机拍摄平抛运动的视频,通过网络迅速上传到电脑,利用暴风影音的逐帧播放功能,观察小球在水平和竖直方向运动,并与匀速直线运动和自由落体运动的两个小球作对比,验证平抛运动的运动特点;并读取平抛运动过程数帧图片中小球的位置,通过表格绘制平抛运动的运动轨迹。
实验的不足:1.手机拍摄的视频帧数不稳定、画面抖动等,都影响了本次实验的效果
<.由于并不是每位同学都有智能手机,缺少学生分组实验,学生自主探究的时间过少
教学目标
知识与技能
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