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【标题】
义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级下册第五单元口语交际
《旅游大使》教学设计
【正文】
一、教材分析
《旅游大使》是义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级下册第五单元口语交际中的内容。活动中让学生扮作旅游大使，介绍风景名胜。本次口语交际有两个训练点，一是有条理的介绍一处风景名胜，介绍时能举例子、用数字来说明景点的特点；二是认真、耐心的倾听，这将成为活动中评价的先决条件。
二、学情分析
六年级学生的口语交际能力已具有一定水平，在日常生活中接触过关于风景名胜的介绍，能简单的用一两句话介绍自己熟悉的风景名胜，但如何进行角色转换，站在旅游大使的角度，落落大方的进行介绍还有所欠缺，尤其是如何将口头语言转换成书面语言有一定的困难，同时由于学生表达能力发展的差异性，在这次交际中应注重不同层次学生的发展与个性化评价。
三、设计理念
《语文课程标准》指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”为了落实课程目标，本节课，拟定通过两大环节完成教学任务，实现本节课的教学目标。第一环节通过方法的指导，培养学生说的能力，这个环节的重点是让每位学生都乐于表达，勇于表达；第二环节通过小组合作学习的形式，以评比的方式，进行全方位的展示。这一环节致力于培养学生互学互助的品质，激发学生勇于展现自我的信心，以及展示形式的创造性。第一环节是第二环节的基础，第二环节是第一环节的升华和提高。
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