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《北京喜讯到边寨》
古城台小学 张颖
一、教学背景分析
《北京喜讯到边寨》是人民音乐出版社《义务教育课程标准实验教科书——小学音乐》第十册第二单元《欢乐的村寨》，主题就是通过欣赏与歌曲演唱，使学生了解部分少数民族的音调风格及风土人情，以激发学生对民族音乐的热爱。本课为这一单元的第一课时，主要目的是：其一，以《北京喜讯到边寨》为载体，在欣赏过程中了解并感知苗、彝族音乐风格特点；其二，引导学生从各音乐要素的变化所引起的主题旋律情绪变化入手，进一步感受音乐，培养学生欣赏音乐的能力。
二、教材分析
这首乐曲由郑路、马洪业创作的一首具有苗、彝音乐风格的管弦乐曲，创作于 年 12 月。“喜讯”是指 年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋。《北京喜讯到边寨》是一首有特定背景的标题性音乐，而标题性音乐也会给我们特定的场景，本首乐曲采用了五个具有舞曲特征的主题，就是要表现不同的舞蹈场景，乐曲是多乐段单乐章结构，由引子、六个乐段、尾声组成，内含五个主题及第一主题变化再现，表现了“喜讯”传出，各族人民载歌载舞、万众欢腾的庆祝场景。
三、教学内容：
欣赏《北京喜讯到边寨》
四、学情分析
五年级学生在这个时期 大多数学生能够感知速度、力度的变化，但是经常会出现“节奏快”的错误概念，需要教师订正。高年级学生随着年龄的增长，表现的积极主动性却在日益减退。针对以上分析，本节课的教学设计力求引导学生积极参与音乐活动，并能够表达对音乐的感受。同时培养学生从音乐要素入手欣赏音乐的能力。
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