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人教版九年级下册第一单元《茉莉花》教学设计
宁夏吴忠市第五中学 杨闵
一，教材分析
本课选自人教版教材九年级下册第一单元《百卉含英》，作为一个学唱中国传统民歌的单元，主要由“学唱《茉莉花》”和“拓展欣赏民歌东北民歌《茉莉花》”两个板块组成。本课为该单元的第一课时，主要是学唱《茉莉花》。我国地域辽阔，民族众多，歌曲《茉莉花》有多个不同版本，其中最具代表性、流传最广的是江苏民歌《茉莉花》。
（1）江苏民歌《茉莉花》为单乐段结构，徵调式，歌曲主体有三个越剧构成，第一、第二乐句各有4小节，第三乐句采用6个小节一气呵成。歌曲旋律基本由级进的十六分音符构成，旋律婉转流畅，抒情优美，切分音和一字多音的运用使歌曲更显轻盈活泼。结束句在第三乐句基础上变化扩充，于高潮处结束，给人已意犹未尽之感。
（2）拓展练习
东北民歌《茉莉花》节奏多变，旋律进行以“级进—大跳—级进—大跳”形成明显的起伏，凸显东北人民豪爽、粗犷的性格特征。下滑音和衬词的运用，使得歌曲风格更加爽朗、风趣、幽默、很有东北风情。
二，学情分析
九年级学生生理、心理已接近成熟，参与的意识和交往的愿望增强，通过多种形式的音乐实践活动，提高表现音乐的基本技能，并将音乐的人文内涵融入教学中，学生已过变声期，所以需要求学生有正确的坐姿、有呼吸支持、音色圆润的歌唱。也能够有正确的人生观价值观的体现，在德育渗透这方面可以多加强。
三，教学理念及教学方法设计
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