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遗传信息编码在分子上
【设计思路】
作为主要遗传物质的,在分子结构和生物合成的方式上,满足了遗传物质多样化和恒定性的双重要求。分子的结构特点要与其作为遗传物质的功能相适应,其稳定性、多样性、特异性的结构基础是什么本节课从中关村的雕塑引入,以可见可感的事物,打破神秘,拉近抽象的与学生的距离,接着介绍核酸的分子组成,然后在分析分子结构的特点,带着分子的结构特点要与其作为遗传物质的功能相适应,其稳定性、多样性、特异性的结构基础是什么这个问题思考进行设计,并通过观察双螺旋结构模型进一步认识和理解分子结构的特点。主要采用讲授法、比较法、归纳法等多种教学方法,并配以多媒体和模型辅助教学。
教学中以“基本单位—单链—平面双链—立体空间结构”逐步深入。模型在本节课中不但是教学准备,也是提供学生分析和思考的素材。以模型为依托,培养学生的空间想象能力。知识间以问题串衔接,环环相扣,从而使学生能跟随教师的思路掌握本节课的知识。
本节课最后在对学生知识的梳理和课后知识巩固中,我引用了两道例题,题目覆盖整节课的内容,从而达到巩固复习的作用。
【教学目标】
知识与技能
<.理解分子的化学组成、碱基配对原则。<.理解分子的双螺旋结构及其特点。
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